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岩体细裂隙水泥灌浆新技术
【机 构】
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长江科学院
【出 处】
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全国岩石边坡、地下工程、地基基础监测处理技术学术会议
【发表日期】
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1993年期
其他文献
摘 要：教学反思是指教师根据自己的执教经历，结合学生的学习情况和实际的教学成果，对以往采用的教学方法，形成的教学风格，秉持的教学理念以及教师发展观等方面进行全方位、多角度，反复、深入地反馈与思考过程。教师通过自发性的教学反思，能够厘清教学思路、革新教学理念、改善教学模式、发现教学问题，这有助于对教学质量的进一步提升。本文将围绕“教学反思是最好的校本教研”这一教学话题，分析了教学反思的提出与发展经过
摘 要：近年来，南师扬中附小以“健身健心，雅言雅行”为办学理念，把“身体健康、心理阳光、仁愛好学的好少年”作为培养目标，积极建构基于培养学生“核心素养”的学校课程体系。在高质量实施国家课程的基础上，通过基于学生需要的课程开发与实施，通过推动课堂教学的转型，优化基础教育课程，开发拓展性课程，突出主题项目课程，通过探索长短课、大小课，让核心素养落地，强化学生的个性发展，从而达到全面育人的目的。 关键
摘 要：随着时代的发展，社会对于教育的要求越来越严格，也就是说，对于教师的要求越来越严格。在近些年，教师教学的压力逐渐增大，特别对于农村学校的教师，在比较薄弱的教育资源中，努力跟随时代的教育要求，会逐渐对教师造成严重的压力。因此，重视教师的心理健康也成为了农村学校创新管理的关键内容，也是衡量现代学校管理创新的重要指标。 关键词：教师;心理健康;农村;学校;创新管理 在如今快节奏的时代生活中，压
摘 要：孔子是我国伟大的教育家、思想家和政治家。儒家学派的做人教育思想，也深受世界的重视。我国的教育史可谓是教人做人的历史，思想家与教育家从多个视角以及不同的社会发展需求分析，提出并且阐述了做人教育的重要意义。做人教育是教育的重要基础，也是教育的前提。孔子是首先提出并阐述做人教育思想，做人教育也是儒家教育思想体系中的重要特点，教人学会做人是儒家教育的重要内涵，这一教育性质是面向人生，并不是宗教信仰
针对留守儿童在学习、生活、身心方面存在的诸多问题,笔者提出了为留守儿童建立档案,开展丰富多彩的课外活动,加强与社会、家长的沟通协作,教其学会做人、学会学习、学会做事
摘 要：农村教学点是我国教育的基石，在九年义务教育中发挥不可替代的作用。立足贫困地区农村教学点的特殊性，因校制宜，创新培养培训模式，积极组织开展乡镇中心学校与所属各教学点之间教师的教学交流和观摩研讨，统一乡镇中心学校和教学点课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，推进教学点教师集体教研，共同备课，不断提高课堂教学水平，推动教师专业化发展，是提升农村教学点教师职业素养，提高农村教学质量的关键。 关
摘 要：低年级教学重点就是认识字和学会写字，有些写字的好习惯就要从小培养起。在孩子每天的成长过程中可以看出孩子写出的字好与不好。所谓的“字如其人”就是这么来的，字体写得非常美观、非常工整的学生，不管是在学习，还是做事方面都很有责任心和耐心，非常认真。而写字潦草的学生，则往往在学习、做事上面比较大大咧咧，没有规划。所以，针对低年级学生可塑性较强的特点，重视书写，引导学生规范书写，可以帮助孩子们培养良
摘 要：在高中语文教学中，不仅要引领学生学好课堂知识，建构语文知识框架;而且要关注学生语文素养，开拓课外学习空间;更要培养学生自主学习的良好习惯，促进学生长足发展。教学实践中，教师引导学生运用内驱式积累模式，按照一定的格式梳理零碎的课内知识，根据个体情况自觉积累课外知识，开展丰富多彩的交流活动，以激发学生的学习兴趣，调动其主观能动性，以素养促成绩，达到“双赢”的目的。 关键词：高中语文;核心素养