【摘 要】
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<正>目前,多媒体计算机辅助教学在小学教学中已渐露锋芒,在不同层次的汇课、创新课、评优课中普遍采用,这对多媒体的推广起到了一定作用。但是,在多媒体的运用中,似乎存在着
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<正>目前,多媒体计算机辅助教学在小学教学中已渐露锋芒,在不同层次的汇课、创新课、评优课中普遍采用,这对多媒体的推广起到了一定作用。但是,在多媒体的运用中,似乎存在着一种误区,那就是:汇课、创新课、评优课中必须运用多媒体,不用多媒体,教师就落伍;教学手段落后,教学效果就不好,会被判为另类。这种赶时髦的表现,充分反映了新事物出现时一种不全面的认识和行为上的盲从,尤其多媒体发展的速度惊人,产品技术含量所能达到的水平愈来愈高,而与之形成反差的是教师相关技能较低,以
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