【摘 要】
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<正>一、问题的提出由应试教育向素质教育转变的人才培养改革模式,是教育领域的一场深刻变革。在学生的素质培养中,心理素质是素质教育的重要内容,但由于心理素质隐蔽性强,培
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<正>一、问题的提出由应试教育向素质教育转变的人才培养改革模式,是教育领域的一场深刻变革。在学生的素质培养中,心理素质是素质教育的重要内容,但由于心理素质隐蔽性强,培养难度大, 在教学中常处于被忽略的地位。因此,教学不能只停留在基本知识和技能的培养上,更应深入地关注学生的心灵,重视研究学生的心理特征和存在的主要问题,并根据学生的学习心理寻找教学中的最佳切入口,挖掘学生潜能,培养学生能力。开展高中生化学学习心理及调整课题的研究,也基于以下几个方面的考虑:
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