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劳动观念的培育是劳动教育的基本条件和依据,劳动理念的内涵主要包括理解劳动的本质、劳动过程的尊重。本文认为,要强化幼儿劳动观念的培育,必须进一步明确幼儿园、家庭、社区三个主体的主体,融合型和渗透型的培育模式,通过劳动精神、劳动能力、劳动习惯和人格素质三位一体的协同教育,引导幼儿从小树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大的思想,充分发挥劳动育人的价值。