单元教学相关论文
高三地理专题复习强调地理知识的优化统整和地理思维的高阶培养。深度学习侧重深度理解、情境迁移，指向地理学科核心素养的培养。本......
以“南京天然气定价”为讨论主题，开展“化学反应的热效应”的教学。在主题任务的驱动下，学生主动调用反应热、反应热的测定、燃烧热......
以提升学生核心素养为核心的新课改,使单元教学成为研究热点。实施单元教学的目的是将培养核心素养落到实处,而素养的落实关键在于......
随着信息化、国际化发展,传统的把知识传授等同于教育本身的“知识本位教育”的弊端日益凸显,已不再适应社会对人才能力发展要求,......
大概念可以揭示知识的本质以及隐藏的基本思想和重要研究方法，也可以作为一个单一主题发挥作用。根据逆向教学设计理论，教师要关注主......
本文从教学主题单元确定、每一个单元学习内容确定、学业质量水平标定和构建配套的作业体系四个方面阐述“双新”背景下对化学教学......
随着新一轮课程改革的进行,越来越多专家学者将注意力放到数学学科核心素养上,为了更好的培养学生的数学学科核心素养,许多专家和......
基于历史学科大概念的单元教学能够使得历史教学过程更具系统性和连贯性。在历史教学过程中，教师需要注重大概念单元教学的应用，将历......
实施高中语文单元教学能提高课堂教学质量，有效培养学生的读写能力。在单元教学过程中，教师必须先了解统编教材编排上的整体性、序列......
素养导向的新一轮英语教学改革中，基于主题意义探究的单元整体教学成为高中英语教学研究的热点。本文以一个单元的整体教学设计与实......
从2019年秋季开始,国内各地开始陆续使用统编版高中历史教科书。在使用过程中一些教学实际问题开始显现,主要集中为“两多一少”:......
当今社会处于知识经济化快速发展的时代,教育改革也在顺应时代潮流迅速向前推进。单单以记忆为主的浅层知识已经不满足社会需求,社......
单元教学是落实核心素养的有效途径。基于大概念的初中地理单元教学设计将教学内容与真实情境高度融合，促使学生获得更加有效的学习......
新课程标准改革对任何一个课程都提出了全新的要求,就化学教育工作者来说,怎样使学生更有效更系统地掌握化学基础知识,建立一种全......
"法律与生活"模块是高中思政课进行法治教育的重要载体,为更好地实现该模块育人价值,提升法治教育实效,教师积极探索教学方法,突......
“表观遗传”一节是新课程标准、新教材增加的教学内容，对学生全面理解基因与性状间的复杂关系，丰富对遗传与进化观的认识，理解生物学......
结合UbD理论和单元整体教学的理念，以七年级下册“天下家国”单元为例，进行了单元教学设计，并分析了其优势，有效解决目前教学过程中的......
随着学习任务的不断深入，知识点越来越多，越来越零散，指向数学学科素养的知识体系化单元教学，是课堂教学的应然选择。本文从统揽单元全......
当下社会发展对人才培养提出了更新和更高的要求,教师应细化落实党的教育方针,发展学生的核心素养,应当熟悉课程教学同核心素养之......
在核心素养背景下，高中通用技术课程教学模式得到了革新，从以往碎片化的课时教学转变为单元教学，这样能够帮助学生构建知识体系，加深其......
在人教版PEP教材中，各单元主情境图被编排在每个单元内容的开篇，占每单元内容的1/5，可见其“举足轻重”的地位。探索单元主情境图“三......
落实“双减”,关键在于减负提质.聚焦初中生物学作业设计，需要转变传统的作业设计理念，生成以概念、过程、问题为关键词的对比性作业......
初中数学教材中每个单元都有不同的知识点和重要内容，教师在教学时应该有不同的侧重点．教师在设计教学过程的时候，可以把整个章节的内......
新课程改革背景下，为落实核心素养，改变知识过于单一、内容过于零散的弊端，以大概念为核心的单元教学应运而生。针对数系从实数扩充到......
新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到学生发展核心素养，具体到各个学科，又细化为学科核心素养。结合高中学生实际情况，他们在学习......
“双减”政策下,如何在有限的时间内达到高效的教学,对教师而言是新的挑战.要实现这一目标,以学为中心的单元教学是有效的途径之一......
概念教学作为数学教学的一部分，要运用整体建构的方法来展现.在核心素养导向下，以“一元二次方程”的概念起始课为例，基于数学课程标......
“物质组成结构决定性质”是学科大概念，根据教学进阶将单元内容分为七章，介绍了各章的单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略和......
统编高中语文教材必修下册第二单元“良知与悲悯”，属于“文学阅读与写作”学习任务群，该单元旨在通过引导学生阅读中外名剧，提升文学......
单元教学是以单元为基本单位采用科学合理的方法编排教材,系统组织教材内容和科学指导学生学习过程,进而从总体上提高教学效率的一......
统编教材《中外历史纲要》使用了大量的图像史料，体现了新课标理念和近年来的学术研究动向。但传统历史课堂对图像史料的运用不够充......
以往盛行的“课时主义”是以课时为单位，知识与知识之间，课与课之间、单元之间缺乏融合，难以做到知行统一。而“单元主义”主张以单元......
近年来，“大概念”和“单元教学”成为学科培养的核心要素。“单元教学”是对自然单元和主题单元的有效整合教学，它被认为是落实大概......
单元教学有助于提升学生知识学习的系统性。为推动初中地理教学改革进程，文章以经验总结法和案例分析法为主要研究方法，认为基于大概......
随着新课标改革的不断深入,学生学习历史课程也逐渐成了教育工作者关注的重点。历史教学是学校教育的重要组成部分,它在培养学生德......
通过新旧课标与教材的对比分析，在大概念的统领下，确定“合成高分子”的教学目标以及认识方式。以“结构决定性质，性质决定用途”大概......
文章作者结合《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》分析课程标准的主要内容和变化，认为教师需要认真探索如何以“大概念”为......
当下教育部门高度重视高中阶段教育,对高中化学教学提出高的要求。PBL教学不仅能满足学生的学习需求,同时能培养学生的能力,促进学......
深度学习是一种能加深学生的思维深度的学习方式，通过深度学习，学生可深层次地理解和运用所学知识，实现知识动态化、创造性的生成和集......
从项目式学习在高中生物学单元教学中的意义以及项目式学习的实施策略等方面,阐述高中生物学课堂实施项目式学习模式的具体做法,引......
为全面贯彻落实党和国家基本教育方针政策，顺利完成立德树人这一根本教学任务，初中英语新课程标准的完善与实施对初中英语教学提出新......
在义务教育阶段，传统的小学语文作业以生字词练习、教材课后题、作文训练为主，作业设计的提质效果不明显，且数量多、模式化。“双减”......
立足学生经验与成长需求，以沪教版初中武术教材“十步拳”单元为例，运用结构化教学理念，从教学单元建构、单元教学设计与实施三个方面......
以“人体内物质的运输”为内容设计教学，通过创设问题情境—活动探究—情境再现的教学模式，调动学生的积极性，引导学生对知识进行梳理......
众所周知，阅读在语文教学中属于重中之重的学习内容。近些年来，广大教师为提高学生的阅读水平，使学生的语文素养得到良好发展，正在不断......
本文对UbD理论在高中语文教学中的应用进行研究，指出教师在进行高中语文单元整体教学时，可通过及时渗透UbD理论，厘清教学目标，对课堂进......
初中语文统编版教学单元是一个综合性教学单位。将每个单元的主题与培训点联系起来，形成教材的培训体系。因此，初中语文教师有必要在......
单元整体教学设计需从宏观角度思考。首先,教师要界定单元整体教学设计的概念,明确内涵;其次,教师要确立单元整体教学设计的基本思......
在教学中培养学生的数学核心素养是新一轮高中数学课程改革的要求，而单元教学设计是落实核心素养的一个重要环节.本文以“定积分”......
