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研究目的：考察三种启动模式对于一般创造力与艺术创造力的影响，从而为有效地提升一般创造力与艺术创造力提供科学依据；研究方法：三种启动模式包括：一般创造力即发散思维启动，艺术创造力即美术表达启动和鼓励创意表达和先行样例启动。被试为207名8年级的学生，共随机分为六组：一般创造力基线组(35人)、艺术创造力基线组(35人)，一般创造力启动组(35人)、艺术创造力启动组(34人)以及两个鼓励创意表达和样例启动组(35人和33人)，前两组为控制组，后四组为实验组。