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业务集合预报系统的现状及发展趋势
【机 构】
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国家气象中心
【出 处】
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中国气象学会数值预报与并行计算研讨会
【发表日期】
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2000年期
其他文献
中年级是一个可塑性很强的学习阶段，如果在这个阶段培养学生良好的学习习惯，让好习惯定型，就会为高年级学段的学习打下坚实的基础；针对中年级学生的学习特点，我认为要培养以下方面的数学学习习惯。 一、培养学生专心上课、主动探究的习惯 专心上课、主动探究是指课堂上集中精力，聚精会神地倾听老师的点拨、引导，抓住新旧知识之间的联系，通过举手发言，积极主动地获取知识，弄清知识的来龙去脉。 低年级的学生年龄小
摘 要： 作业是教师给学生布置的作业，是教师在课堂教学之外用以消化和巩固课堂上所学的知识和技能，培养、训练学生以形成能力的一种实践手段。在教学中教师要尊重儿童的天性，顺应儿童的学习规律以设计作业，充分挖掘教育资源，改变作业的布置与批改方式，为课本知识的运用提供实践的平台。 关键词： 小学数学 作业设计 作业评价 给学生设计和布置作业，就是教师在课堂教学之外用以消化和巩固课堂上所学的知识和技能，
摘 要： 在小学数学教学中，培养学生的能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。那么，语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，而忽视了“如何读题（说题意、说思路、说解法、说检验等）”。这看似是重视解题，实
摘 要： 数学作为一门应用型的学科，对培养当代学生想象力、创造力等方面有着重要的作用。在初中数学课堂教学中，如何提高教学的有效性是当前数学教育工作所要面临的一项重大课题。本文就初中数学课堂有效提问的实践进行了分析。 关键词： 初中数学课堂 有效提问 教学实践 引言 长期以来，我国初中数学课堂教学一直沿用“老师为主，学生为辅”的教学方式，这种教学方式不仅影响了课堂教学有效性的提高，而且制约了学
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摘 要： 在人类的发展历史中，语言和文化是一个统一的整体，语言表达是文化的载体，文化渗透在语言内容中。作为当前大学生普遍学习的第二语言，英语学习应当格外注重协调好与文化之间的关系，采用合理的方式将二者融合到课堂教学中，使大学生的文化知识素养和语言交际能力都得到有效的提高。在我国当前的大学英语教学中，语言的学习几乎成为教学的全部，极大地忽视文化的渗透和传播。本文对大学英语的文化渗透式教学方法进行了探
摘 要： 建构主义认为学习不是学生简单、被动地接受知识，学生是知识建构的主体。本文通过分析高职院校对日服务外包专业日语教学的现状，具体阐述了基于建构主义理论的高职对外服务外包日语教学模式。 关键词： 高职院校 建构主义理论 对外服务外包日语教学 一、引言 建构主义是一种在中国教育界被广泛接受的理论。与传统教学相比，建构主义认为学习不是学生简单、被动地接受知识，学生是学习即知识建构的主体。与传
系统评估是决策中极为普遍的问题，方法也很多。该文从集对分析的基本概念出发，结合事例，就建立集对分析的评估模型，在思路和方法、步骤上作了探讨。
鉴于人工神经网络和专家系统都存在一定的问题，而二者混合可以互补，故混合智能系统已成为人工智能领域的主研方向之一。作者在开发混合智能系统的实践中，体会到人在智能系统中的
该文提出的形体构成理论和尺寸标注理论是传统是传统图学与CAD/CAM 技术结合的关键点，在引入集合体理论代替组合体的基础上，建立几何尺寸约束集，定义了尺寸约束、拓扑约不及显约