演讲摘要背景： 健康保健和医学教育的全球化促进国际培训项目增多,但项目对学员的影响研究甚少.在上海举办的国际新生儿—围产医学培训项目,是加拿大全国新生儿协作网和复旦大学附属儿科医院共同合作建立.该项目从2004年开始,旨在建立全国性的新生儿培训项目,培养中国新一代新生儿科医生,创建培养中国新生儿医生的标准,提高复旦大学附属儿科医院临床医疗水平.至今为止,中国共有49位学员参加该项目,19位学员在上海完成第一年培训,第二年在加拿大完成培训后回国.目的：深入理解培训项目对学员影响,研究培训项目是否改变学员所在NICU的临床诊疗.设计和方法：2009年17位已经完成上海和加拿大培训学员,在中国复旦大学附属儿科医院接受群体采访.采访中,不仅讨论他们是否对项目满意,他们还评价项目对他们临床技能和知识,临床操作的影响,以及他们是否可以影响所在NICU,提高中国医疗水平.3个小时的采访录像,翻译,转录.应用Krueger&Caseys框架分析群体采访数据,主题和出现问题并进行解释.结果：整体上学员不仅从个人和职业水平都表示对项目的满意.虽然他们认为离开家庭适应加拿大的环境是挑战.项目主要的优点为完善的临床培训,参与以家庭为中心的NICU以及有教学的机会等.我们观察到项目对复旦大学儿科医院的影响,可作为项目长期有利作用的例证.继续举办像这样的项目,可以提高中国医院的医疗水平.结论：学员认为虽然项目对其有挑战,但是对其职业发展有重要影响.同时项目可以为中国新生儿科的提高贡献力量.