【摘 要】
：
随着桌面级3D 打印机的普及,3D 打印技术也逐步走进教育领域.在当前STEM 教育跨学科的理念下,3D 打印成为实现多学科知识融合的重要技术手段.3D 打印课程的开设,是培养学
【出 处】
：
第22届全球华人计算机教育应用大会
论文部分内容阅读
随着桌面级3D 打印机的普及,3D 打印技术也逐步走进教育领域.在当前STEM 教育跨学科的理念下,3D 打印成为实现多学科知识融合的重要技术手段.3D 打印课程的开设,是培养学生创造力的实践探索,在课程设计中融入创造力评价的元素,能够从教学实施开始较为全面地记录学生的学习表现.本文从3D 打印技术在STEM 教育中的应用入手,整合创造力评价的诉求,设计包含创造力评价的3D 打印课程及案例,以期从课程设计和学习评价的角度提供一定的理论指导和实践参考.
其他文献
The study was aimed to investigate the correlations among the learning attitude of learning to draw,learning motivation,and the anxiety of learning of junio
本研究使用SmartPLS 軟體探究線上學習者在使用智慧化即時回饋系統進行線上學習時增生認知負荷和外在認知負荷是否會受到影響。三十五位博碩士研究生參與本次施測，並完成
数字化阅读是当代阅读的重要特点，大学生是数字化阅读的重要群体。以问卷调查作为基本研究方法，选取华中地区两所高校，利用自编问卷对大学生数字化阅读基本情况、对不同阅读
Nowadays,e-learning is one of the most significant of learning pedagogy.“CloudPlay for Education”is a video course platform for teachers and students to u
In this study,the smartphone app LINE was chosen as the mobile technology to develop a flipped Chinese as a second language(CSL)creative writing class.Makin
通过对国内外优秀STEM教育案例核心特征维度和创新能力培养维度的量化编码，进而对两者数据相关性的分析，从而从量化视角得出有效培养学生创新能力的STEM教育的核心特征，可以
体感技术支持的课堂学习策略设计及应用效果研究，能够解决传统课堂教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的教学重点、难点。本研究在对体感技术的研究背景和国内外研
To help learners gain the knowledge of English grammar,we developed an English Grammar E-assessment System(EGES)and investigated how cognitive styles(i.e.,H
STEM 教育即科学、技术、工程和数学四门学科的简称，其目的在于通过学科融合提升学生的综合素质，解决真实情境中的问题。目前，其他国家的STEM 教育已经从理论转到实践，而我国
近年来，我国相关政策提出要弱化学科之间的边界，通过进行多学科整合，开展综合课程来提高学生综合分析和解决问题的能力.STEM 教育正是实现多学科整合与跨学科教学的重要途径