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<正>大学是青年人探索自我,形成自我同一性的关键时期。基于Marcia的同一性研究,Berzonsky(1990)从社会认知加工角度来研究同一性,认为个体在加工与自我相关的信息、建构自我同一性以及做决定过程中存在个体差异,表现为不同的同一性风格,即信息、规范和扩散风格。本研究使用Berzonsky同一性风格问卷和Steinberg父母教养方式问卷对593名大学生进行调查,考察了大学生同一性风格的特点及