【摘 要】
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通过调查获知贺开拉祜族学校教育中存在着隐性辍学、低学业成绩和学历层次低等问题。物质条件的改善与少数民族教育水平的提高并没有同步。文章从传统文化、生活态度、人格构
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心
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通过调查获知贺开拉祜族学校教育中存在着隐性辍学、低学业成绩和学历层次低等问题。物质条件的改善与少数民族教育水平的提高并没有同步。文章从传统文化、生活态度、人格构成等多方面,探究和解释其原因,认为山地拉祜族社区文化传统所内化的非正式制度与现代学校教育目标的巨大差距是导致拉祜族学生徘徊于现代教育边缘地带的主要原因。
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