【摘 要】
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本研究以以人为本的科学发展观为指导，从“潜能开发、功能补偿”，“发展语言、兼顾全面”，强调学前聋儿言语康复操作模式:“医教结合、强化口语表达、注重沟通交流、突出实际运用”，改革学前聋儿言语康复的方法与策略，确立学前聋儿康复教育体系，将为学前聋儿言语康复教学改革开创新局面，指明学前聋儿言语康复教学改革的发展方向，破解学前聋儿言语教学改革中的种种难题，使学前聋儿言语康复教学更贴近时代要求、贴近聋儿实际
【机 构】
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福建省厦门市特殊教育康复研究中心 福建省厦门市心欣幼儿园
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本研究以以人为本的科学发展观为指导，从“潜能开发、功能补偿”，“发展语言、兼顾全面”，强调学前聋儿言语康复操作模式:“医教结合、强化口语表达、注重沟通交流、突出实际运用”，改革学前聋儿言语康复的方法与策略，确立学前聋儿康复教育体系，将为学前聋儿言语康复教学改革开创新局面，指明学前聋儿言语康复教学改革的发展方向，破解学前聋儿言语教学改革中的种种难题，使学前聋儿言语康复教学更贴近时代要求、贴近聋儿实际，更有实际效果。
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