【摘 要】
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经常听到老师们在办公室内的抱怨:现在的学生气死人了,根本就不知道学习,吃饱了睡,睡醒了玩,都高中生了,连一点事都不懂,根本不把学习当回事,说他们他们也不听,真是拿他们没
【出 处】
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中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会
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经常听到老师们在办公室内的抱怨:现在的学生气死人了,根本就不知道学习,吃饱了睡,睡醒了玩,都高中生了,连一点事都不懂,根本不把学习当回事,说他们他们也不听,真是拿他们没办法.家长的无奈:都长这么大了,家里的什么活都没让他干过,连自己的袜子、内裤都没让他洗过,还要啥给他买啥,可就是不知道学习.家长的无奈:都长这么大了，家里的什么活都没让他干过，连自己的袜子、内裤都没让他洗过，还要啥给他买啥，可就是不知道学习。对于这样的问题，老师们、家长们也没少议论，但问题究竟出在哪里，本文提出，在于家长给予过剩，学生自身的原因，没有明确的学习目标。最后，学生的学习动力还会受到家庭因素及其它社会因素的影响，况且这个具有系统性的、社会性的问题，还会让那些孤立的教育思考者感到困惑和无助。
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