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对新课程条件下的教学反思有助于教师立足于教学实践,深入地钻研、体会教学理论,从而不断提高自身专业素质和能力。本文就教学反思提出了应当包括课前反思、课中反思和课后反思三个环节,重点就课堂教学,从教师的课堂管理、教师的教学方法、合作学习的组织与实施、教育教学功能的实现、教师的角色定位、贯彻新的教学理念等六个方面作了反思。