【摘 要】
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小学语文"跨越式"研究下的情景教学模式,要求教师在备教学设计时如何让学生在阅读和写作过程中得到相应的提高,如何让师生在应试教育的"高压"下寻找到快乐……本文从自身教学体会中,和大家探讨下"跨越式教育下的情景教学".在进行语文情景教学设计时，老师应该站在审美者的立场来挖掘美的素材并制造出与教学内容相适应的情境，使学生抛开传统教学模式下的压力，取而代之的是在轻松愉快的环境之下学习。只有这样学生才能更好
【机 构】
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大磡小学,广东省深圳市南山区 518000
【出 处】
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第十一届基础教育跨越式发展创新试验年会
论文部分内容阅读
小学语文"跨越式"研究下的情景教学模式,要求教师在备教学设计时如何让学生在阅读和写作过程中得到相应的提高,如何让师生在应试教育的"高压"下寻找到快乐……本文从自身教学体会中,和大家探讨下"跨越式教育下的情景教学".在进行语文情景教学设计时，老师应该站在审美者的立场来挖掘美的素材并制造出与教学内容相适应的情境，使学生抛开传统教学模式下的压力，取而代之的是在轻松愉快的环境之下学习。只有这样学生才能更好地学到语文知识达到教学效果，还能让学生产生美的享受从而爱学、乐学。
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