【摘 要】
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关于通识教育，人们常常有各种各样的正读与误解。内涵理解不清必然影响到通识教育实践。本文首先分析了从英文“generaleducation”概念翻译为中文“通识教育”的内涵。然后，联
【机 构】
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北京理工大学教育研究院,北京100081
【出 处】
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“社会变革中教育研究的使命”国际学术研讨会
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关于通识教育，人们常常有各种各样的正读与误解。内涵理解不清必然影响到通识教育实践。本文首先分析了从英文“generaleducation”概念翻译为中文“通识教育”的内涵。然后，联系中国国情，建议从三个层面深刻理解通识教育，即通识教育首先是一种教育理念，强调以人为本、培养健全之人;其次，它也常指教育内容，为实现通识教育目标的那部分内容;第三，它还指一种人才培养模式，是体现通识教育理念、实现通识教育目标、并有相关制度保障的一种人才培养模式。
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