【摘 要】
：
目的 探讨一种外耳廓瘢痕增生的临床有效治疗方法.方法 本组病例共治疗外耳廓瘢痕增生共197例,采用手术切除瘢痕,局部皮瓣修复方法,7-10天后拆线,创面愈合后,即行放射性
【出 处】
：
2014中华医学会整形外科分会第十三次全国学术交流会
论文部分内容阅读
目的 探讨一种外耳廓瘢痕增生的临床有效治疗方法.方法 本组病例共治疗外耳廓瘢痕增生共197例,采用手术切除瘢痕,局部皮瓣修复方法,7-10天后拆线,创面愈合后,即行放射性核素90Sr-Yi照射治疗,每周一次,共四次为一般一个疗程,一般1-2个疗程.结果 对197例患者的外耳廓瘢痕增生手术切除联合放射性核素90Sr-Yi照射治疗后的疗效进行评价,191例瘢痕切除彻底,外耳廓形态恢复良好,患者评价满意,治愈率96.9％.结论？外耳廓瘢痕增生采用手术切除瘢痕皮瓣修复联合术后放射性核素90Sr-Yi照射治疗的方法,治疗效果十分满意,值得在临床上推广应用
其他文献
微课是在互联网基础上诞生的全新教学模式.将微课应用到幼儿园科学活动中可以进一步激发学生的学习兴趣,帮助幼儿更好地锻炼自我,从而提高整体教学质量,实现综合能力的提升.
[作者小记] rn这首五言绝句是杜甫经过流离失所的磨难后,在成都草堂看到浣花溪一带明净绚丽的春日景色而作.rn杜甫,唐代著名的现实主义诗人.字子美,尝自称少陵野老.祖籍襄阳(
目的 总结耳后超长皮瓣联合耳甲腔软骨移植矫正杯状耳畸形的手术方法及临床效果。方法 2011年3月至2014年3月,收治杯状耳畸形患者9例10耳,按照Tanze分型为Ⅰ型1耳,Ha4耳,
目的 前期研究已通过计算机辅助设计及成型(CAD&CAM)等技术解决了组织工程耳廓形态软骨的形态控制问题(Yu Liu, et al.Biomaterials,2010),但该技术因体内形态维持问题而
反思了幼小衔接教学的困境,在幼小衔接过程中应用绘本材料,通过绘本阅读的开展突破这一困境.提出了相关应用绘本阅读的举措,希望能对后续教学有所帮助.
目的 探讨"单瓣扩张"技术在耳廓再造中的临床应用方法 手术分三期完成：一期耳后扩张器置入术.二期扩张器取出,肋软骨采取,耳支架雕刻,扩张皮瓣包裹耳支架.三期再造耳修整,
红灿灿的窗花，远远眺望，宛如一片红色的海洋。窗花高低起伏，像一朵朵浪花上下翻腾，美不胜收。立春这一天，到处都洋溢着欢快的气氛。 且喜人间春来早，立春时节来“咬春”，吃春饼吃春盘。一代一代传承，一年一年轮回，迎接着春天的到来。 我们也在家做春饼。妈妈用开水和面：一揉一按，一按一揉，节奏分明。面和好了，两块面团上下折叠，中间抹上一层麻油，擀成薄饼。一股扑鼻的香气在屋内刹那间荡漾开来。我急忙快步赶过
就幼儿绘本教学中情感教育的渗透策略展开探究.从情感教育在幼儿绘本教学中的重要性出发,分析现阶段幼儿绘本教学中情感教育方面存在的问题.就教学目标、教学环境、教学方法
目的 探讨治疗隐耳畸形的同时矫正对耳轮畸形，以尽最大可能恢复耳廓的外形。方法 在25例隐耳畸形合并有对耳轮畸形的患者对耳轮后沟表面切开，形成一切口，并与耳后颅侧壁无毛