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所谓感悟,指的是知有所获,情有所感,理有所悟。阅读教学中让学生“感悟文本”就是让学生感知文本内容,获得知识，领悟文本所蕴涵的情理与方法。随着新课程改革的推进,<语文课程标准>新理念逐渐深入人心,感悟已成为语文教师耳熟能详的口头禅，感悟式阅读教学也渐渐为广大语文教师所认可。
阅读教学感悟的误区及策略
【摘 要】
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所谓感悟,指的是知有所获,情有所感,理有所悟。阅读教学中让学生“感悟文本”就是让学生感知文本内容,获得知识，领悟文本所蕴涵的情理与方法。随着新课程改革的推进,新理念逐
【机 构】
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广西河池市凤山县长峒九年一贯制实验学校
【出 处】
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中华创新教育论坛
【发表日期】
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2007年期
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