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互动教学形式越来越受到重视,这种形式弥补了之前传统灌输式教学的弊端,改变了学生被动地接受教学内容的状态,提高了学生们的学习效率和质量。高中历史科目内容繁杂,记忆点多,理解性强,学生容易对其产生枯燥乏味的心理,而互动教学也成为高中历史课程的学习的重要环节,本文就平等对话、优化情景、多向交流这三个方面对实现师生有效互动的策略进行了分析与讨论。