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无线数据移动通信及其协议的研究
【机 构】
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北方交通大学
【出 处】
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首届全国数字通信学术会议
【发表日期】
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1993年期
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摘 要：在以往的初中数学教学中，由于受到传统教学思想的束缚，很多老师在教学中只注重讲授知识，但不能很好发挥学生学习的主动性，这与新课改的教学要求是相违背的，也抹杀了学生的学习兴趣，约束了学生内在潜能的发挥。为此，本人在初中数学教学中从营造和谐教学氛围、改进教学方法和手段等方面进行了探索研究，以期能让初中数学教学绽放新的精彩。 关键词：初中数学；教学方法；探究 【中图分类号】G623.5 传统
摘要：结合物理知识的讲授，以翔实感人的材料、典型而生动的举例、透彻的分析，使知识的学习和科学方法教育相互渗透，使学生对物理学中所用到的科学方法有较深的认识，能较顺利解决物理学习和实践中的一些问题。 关键词： 科学物理方法 渗透 方法教育 【中图分类号】G633.7 正文： 科学物理方法不仅包括观察法、实验法、科学抽象法、数学工具法这些自然科学的一般研究方法，同时也包括根据物理学研究和教学的
该文较详细地介绍了我们已研制成功的一种单片机控制的数字信令集群系统信道控制器的硬件结构、设计过程，控制算法和软件编制。
摘要：“本真课堂”的几个环节中，课前预习至关重要的，它将决定“本真课堂”实践的成与败。不管做什么事，要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”，在“本真课堂”教学模式下，可以通过学生学习的不同阶段的不同要求来实现小学数学预习目标。 关键词：本真课堂；数学预习；目标；方法；习惯高效 【中图分类号】G623.5 所谓“本真课堂”教学模式，它是由学生课前预习，汇集预习中存在的共性问题，有针
摘要：课程体系特色不但是学校特色最主要的表现形式，更是学校特色建设的关键。学校立足实际开发学校课程，依托学科延伸在各年级段分类开展，注重从教学内容、课时、人员、评价等方面进行科学整合，优化了国家、地方、学校三级课程，形成了学校的办学特色，促进了师生与学校的共同发展。 关键词：新课改；三级课程；学校特色；优化；建设 【中图分类号】G630 随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断
摘要：教学是一门艺术，教学之后需要反思，不反思就不会有进步和提高，教师要不断进步，就要经常在课前、课中、课后反思、反省。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需要。 关键词：反思；方法；策略 【中图分类号】G633.2 目前，很多高中学校都要求老师在教案后面写上“教学反思”。多数老师认为这是一种负担，教学后发现不了问题也不知道反思