【摘 要】
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人地和谐是现代人地关系的重要特征;确保人地关系在地理教材中的科学体现,能使得学生在基础知识掌握的基础上,形成正确的人地观念。本文在阐述人地观内涵的基础上,就人教版高
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人地和谐是现代人地关系的重要特征;确保人地关系在地理教材中的科学体现,能使得学生在基础知识掌握的基础上,形成正确的人地观念。本文在阐述人地观内涵的基础上,就人教版高中地理教材中的人地观念进行系统阐述,并指出人地关系思想的渗透优化策略。期望有利于人地观在高中地理教材中的合理应用,进而在保证学生认知准确的同时,实现人与地的可持续发展。
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