“幼升小”是我国实施义务教育的开始,作为适龄儿童入学的基本途径,理应顺应时代规律自然实现,但是,随着社会的发展和家长对子女教育需求的不断提升,“幼升小”问题逐渐凸显,进而演变成为一种关乎百姓的民生工程,特别是在发达地区和大中城市,家长纷纷抢占优势教育资源的现象更加激烈,入学政策、名校、跨区域选择等都成为家长和学生选择目标学校时需要考虑的条件。这一方面说明家长对子女的教育需求不断提升,使得原本紧张的教育资源特别是优质教育资源更加凸显短缺,教育不足问题也显现出来;另一方面也使教育公平问题成为人们不得不关注的公共政策议题,北京市教委及各区县教委对于这一问题也做出了相应的政策设计。本次选题主要阐述昌平区“幼升小”入学教育不均衡,教育教学资源不足的现象,以昌平区基数庞大的人口和匮乏的教育资源为背景,深刻剖析昌平区教育教学水平的不足,结合外来人口子女在现实政策的环境下,受教育机会变得被动和艰难,突出当地教育教学能力的差距,以及受教育公平程度不足,同时对比西城区较为先进的教育教学水平和区域入学的政策标准,寻找差异,弥补和不断完善昌平区的教育政策和教学质量。同时对比借鉴拥有类似教育教学难题的大兴区和通州区的“幼升小”入学政策,总结出政策探索的经验和教训,以便政府找好正确方向解决昌平区教育教学问题。