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<正>课堂是学生学习的主阵地,小学英语教师尤其要关注在课堂内如何正确地对学生进行评价。本文将分析小学英语课堂教学中的评价现象,找出教师在进行发展性评价的过程中存在的问题,并尝试寻找解决这些问题的方法。现象一:教师口头评价语言单一、机械课堂实录:在一年级的课堂上,一位同学响亮地说出老师手中的单词卡片。教师马上示意全班同学齐拍手说:Good!Good!Very good!这样的评价方式在一节课中出现了十多次。