【摘 要】
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随着基因工程技术的发展以及相关技术的成熟,基因工程已经成为本科期间一门非常实用又非常热门的必选课程。但是由于其实验周期长、内容多、综合性强,使学生很难在有限的课堂
【基金项目】
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东北林业大学教育教学研究项目(DGY2016-06);黑龙江省教育科学规划课题(GJB1316003);黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2014010584)
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随着基因工程技术的发展以及相关技术的成熟,基因工程已经成为本科期间一门非常实用又非常热门的必选课程。但是由于其实验周期长、内容多、综合性强,使学生很难在有限的课堂上熟练掌握实验技能,而改善教学技巧可为解决这一问题做出有益的探索。本研究将交互性Flash引入到实验教学中,试图通过动画兼游戏的形式将文字、图形、图像以及其他方面相关的内容有效地融为一体,来提高学生理解抽象的实验原理和掌握繁琐的实验步骤的能力。通过问卷、采访以及实际运用等方式证明了交互性Flash在基因工程实验教学中取得了预期的教学效果。
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