【摘 要】
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长篇小说的整本书阅读教学是统编教材投入使用以来,落实"整本书阅读与研讨"学习任务群的重点和难点。长篇小说因其篇幅的长度、结构的复杂、主题的深度、语言的丰富等特点,让高中语文课面临更多的挑战。现阶段,高中长篇小说整本书阅读的开展还处于探索阶段,教学中还存在着许多问题,从问题出发探讨长篇小说整本书阅读教学策略,对落实高中语文核心素养的目标要求、提升学生的语文学习能力意义重大。
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长篇小说的整本书阅读教学是统编教材投入使用以来,落实"整本书阅读与研讨"学习任务群的重点和难点。长篇小说因其篇幅的长度、结构的复杂、主题的深度、语言的丰富等特点,让高中语文课面临更多的挑战。现阶段,高中长篇小说整本书阅读的开展还处于探索阶段,教学中还存在着许多问题,从问题出发探讨长篇小说整本书阅读教学策略,对落实高中语文核心素养的目标要求、提升学生的语文学习能力意义重大。
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