【摘 要】
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小班化教学是我国义务教育深化的必然结果,是追求教育公平的必然要求,是学生主体地位的有利保障。在小学阶段,小班教学有利于教师为学生创造良好的学习环境,实现民主的学生评
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小班化教学是我国义务教育深化的必然结果,是追求教育公平的必然要求,是学生主体地位的有利保障。在小学阶段,小班教学有利于教师为学生创造良好的学习环境,实现民主的学生评价,同时采用多样化的教学方法,使学生真正实现全面、个性化的发展。鉴于我国的经济形势和学生数量,我们不能立即实施和推广小班教学,但可以从小班教学实验中吸取宝贵的经验和理论,在大班教学中渗透小班教学精神,努力促进学生的全面发展。
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