【摘 要】
：
《C程序设计》是信息技术专业的重要基础课程，其教学效果直接影响后续课程的质量。但是受到开课时机和学生主客观因素的影响，本课程的教学质量一直不够理想。本文提出了一种能有效提高课程教学质量的改革方案。该方案以多年教学体系改革实践经验为基础，通过对课时、理论教学和实践教学的调整，促进了学生对基本概念的理解，提高了学生的课程学习兴趣，增强了学习的积极性和主动性，取得了较好的效果。
【机 构】
：
Department of Computer Science, Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036
论文部分内容阅读
《C程序设计》是信息技术专业的重要基础课程，其教学效果直接影响后续课程的质量。但是受到开课时机和学生主客观因素的影响，本课程的教学质量一直不够理想。本文提出了一种能有效提高课程教学质量的改革方案。该方案以多年教学体系改革实践经验为基础，通过对课时、理论教学和实践教学的调整，促进了学生对基本概念的理解，提高了学生的课程学习兴趣，增强了学习的积极性和主动性，取得了较好的效果。
其他文献
构件技术降低了软件开发和维护的费用，提高了软件开发的效率和质量，然而低效的构件管理与检索已成为充分发挥构件技术优势的瓶颈。为实现构件的有效管理和高效检索，本文设计了一种基于BNF范式的构件描述和管理方法，通过功能概念网将相关构件关联起来，加强构件间的关联程度，形成构件概念网，并在此基础上提出了构件的二阶检索模型，以提高构件检索的查全率和查准率。
科研考核是高校管理中一个极为重要的内容.本系统从笔者所在学校(简称该校)的科研考核管理上的实际出发，设置了相应的功能模块和数据流程，完成了各功能模块设计和数据库设计，并采用三层B/S结构开发实现了该科研考核管理信息系统.在IIS的基础上架构了B/S体系结构的软件平台；利用IIS6.0新的安全机制和相关技术保证了系统的安全性；运用ASP和Access 2000的数据处理技术实现了异构数据之间的转换，
本文对“走三结合之路,增强学生就业竞争力”进行探讨：由于近两年IT行业的发展前景看好,IT人才市场的需求量不断增加,但高校培养出来的IT人才却不能适应企业的需求。针对这一点,我们通过两年的实践,提出了走课堂教学、实验、课外科技小组三结合之路,增强学生就业竞争力的观点,分析了这种方法的优点、可行性和需要注意的问题。
学业成绩的检查与评定是对学校培养质量的检验是高校教育的一个重要组成部分。本文通过对以分数为评测依据的现状进行分析，提出了以知识点为评测依据的改革措施，根据测验目的使用知识点来测量被试掌握知识点的情况和教育质量，并在此基础上阐述了实现的具体措施，力图建立一个更切实可行、科学合理的评价机制，使学绩测验最大限度地发挥应有的作用。
随着计算机信息技术在社会各个领域的不断发展应用，目前在我国高等教育领域的各个学科中，计算机相关课程的教学也日益普遍。目前在我国的计算机课程的教学实践中，各种教学模式的运用也非常广泛，这也是对传统教学方法的一种发展，但与国外发达国家相比，在计算机课程的教学模式中还存在着许多差异的地方，通过这些比较，来思考如何更好地改进现有的教学模式，优化教学过程，从而获得良好的教学效果，全面促进我国教育事业的蓬勃发
本文主要研究如何将ASN.1语言的文档规范转换为XML语言的文档规范Schema.首先简单介绍ASN.1和XML Schema的相关语法，然后给出了ASN.1规范转化为XML Schema的映射方法.这些研究是基于XML的网络管理如何与现有基于SNMP的网络管理系统兼容的重要组成部分.
本文就机械CAD中复杂数据的程序化问题进行了探讨，并利用AutoLISP的函数和表处理功能，将数表中的数据有机地融入设计计算程序中，解决了机械CAD过程中常见的一些数据处理问题。
Android系统是目前手机操作系统中发展势头最迅猛的一个。因其开放、开源的特性，在高校学生中拥有大量的用户。将Android平台引入到原有的J2ME程序设计课程中，对于提高学生的学习兴趣、培养学生的创新能力有很大的帮助。对工作过程导向的Android手机游戏开发课程进行了探讨，提出工作过程导向实践性课程构建的基本原则，提出了由工作过程导出行动领域，再经教学整合形成教学领域，并通过具体的学习情境实
软件工程是计算机相关专业的一门重要的专业必修课，软件行业的发展不但提出了技术和管理方面的要求，在沟通、团队和时间等方面也提出了挑战。软件工程既是一门科学也是一门艺术。让每个学生都学会所有软件工程的技术和方法是不切实际的，但是要求学生能理解并体会这门学科，并在态度和技能上达到一定的要求。这很大程度上取决于软件工程课程的教学模式、课程时间和学生天赋。因此，有必要根据班级的实际状况调整教学模式，达到预定
本文围绕气象水文专业数据库课程教学改革与建设，阐述了该课程教学改革总体设计理念与课程目标、教学模式与方法以及教学内容的优化与重组，并将其应用于实际教学。提出气象水文专业数据库课程教学改革必须面向气象水文专业需求，提升气象水文信息人才数据管理与应用能力，走特色发展之路。这些对信息类通识性课程建设与教学改革，具有一定的指导和示范意义。