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目的:分析现有教学模式在口腔全科规培医生中的不足,改进原有教学模式,提高临床规培效果。方法:选取我院12例口腔全科规培医生作为对象,进行问卷调查,分析。结果:规培医生因轮转比较分散,对病例的完整性了解有明显影响。结论:为更好的掌握专业知识,提高实践能力较好,需要对现有轮转模式进行调整。对此提出改进,对以病例为导向的方式进行探讨。