【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景1、《新课标》强调:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方法"。随着教育改革的不断深入,小组合
【机 构】
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淄博市技师学院; 山东劳动职业技术学院;
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<正>一、课题研究的背景1、《新课标》强调:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方法"。随着教育改革的不断深入,小组合作学习在数学课堂教学中已逐渐广泛运用。力争寻求一种有效的小组合作学习探究策略,培养学生小组合作学习能力的有效举措。2、学生发展的需要,在往常的教学中发现,许多老师以讲授结合提问、讨论、练习为特征的教学方式组织教学,虽然改变了以往的"一言堂"和"填鸭式",但学生还是接受多于发现,被动优于主动,学
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