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本文将从辜教授师带徒的医德教学、理论教学、人文教学等方面阐述辜老的人文精神.在临床中，辜老要求学生不仅要写普通病历，还要写人文病历。在辜老看来，疾病经历是十分丰富的，如果将它只是定格在客观的生物学改变的描述层面，完全忽视主观的、主体的情感、行为、心理、社会适应方面的变化，就容易造成对疾病全貌的遮蔽和歪曲。辜老在临床工作中，要求医学生在写普通病历的同时写人文病历，是为培养业务能力和沟通能力。辜老的人文精神在他一生追求和热爱的事业中的体现，他将这些熠熠生辉的人文精神贯穿到修炼自我，传道授业各个方面，成就了名医、成就了良师。