【摘 要】
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<正>本文以方言地区普通话教学及汉语作为第二语言教学为立足点,先分析轻读和轻声的区别,进而探讨普通话轻声词的规范问题。最后拟根据《现代汉语词典》,并参照张洵如 (1957)
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<正>本文以方言地区普通话教学及汉语作为第二语言教学为立足点,先分析轻读和轻声的区别,进而探讨普通话轻声词的规范问题。最后拟根据《现代汉语词典》,并参照张洵如 (1957)、徐世荣(1963)、孙修章(1985)、鲁允中(1995)及吴丽萍等(2000)五种轻声词表,采取比较严格的标准,尝试制订一个《普通话轻声词表》,俾教学有所依循。
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