随着互联网的快速发展,青少年网民已经成为了互联网使用的主体。网络使用在带来便利的同时也改变了青少年认知习惯和生活方式。尽管有研究探讨了网络使用与抑制能力的关系,但研究结果分歧较大,值得进一步深入探讨。本研究采用经典Cue-Target任务通过2个实验考察网络使用对青少年注意返回抑制能力的影响。实验一以积极情绪图片、消极情绪图片和中性情绪图片为材料,网络过度使用组20人,正常对照组28人,完成面孔情绪类型的判断。结果表明对于积极情绪面孔,有效线索条件下的反应时显著短于无效条件,但对于消极情绪刺激,有效条件下的反应时显著长于无效条件。这表明,无论是对于网络过度使用组还是对照组,对消极情绪加工存在注意返回抑制,而对积极情绪加工则存在反应易化。这表明网络使用对情绪刺激返回抑制的影响可能仅限于消极刺激加工。实验二以标准化的网络词语和中性词语为材料,网络过度实用组26人和正常对照组24人,完成词汇类型的判断。结果表明网络过度使用组对网络词语的返回抑制量显著地低于正常对照组,而两组在中性词语的返回抑制量上无显著差异。同时对网络词语的返回抑制量与网络使用成瘾得分之间存在显著的负相关。因此,可以推断网络使用对青少年注意返回抑制能力具有显著影响,但影响的范围可能仅限于特定刺激。后续对青少年网络使用问题的干预研究可以从返回抑制能力训练着手,提高对网络使用的理性控制。