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初中英语教学中存在着学生两极分化现象,学困生对英语学习丧失兴趣也是让不少教师头疼的重要问题。本文从学法指导、兴趣激发、注重对学困生心理辅导和注重正强化手段运用等方面出发,探讨改进和转化初中英语学困生的有效策略。
初中英语学困生的成因及转化策略
【摘 要】
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初中英语教学中存在着学生两极分化现象,学困生对英语学习丧失兴趣也是让不少教师头疼的重要问题。本文从学法指导、兴趣激发、注重对学困生心理辅导和注重正强化手段运用等
【机 构】
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德昌县民族初级中学;
【发表日期】
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2004年期
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初中英语学习是学生查漏补缺、打好基础的关键时期,初中阶段也是学生塑造性很强的阶段,然而,由于初中英语知识相比于小学英语无论从词汇量还是知识难度与抽象程度上都有了很