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地理是中国高中教育阶段的一门基础学科,要想充分发挥地理教学的功能和价值,教师必须保证地理课堂教学的有效性。因此,在课堂上,地理教师可以灵活运用情境创设这种有效的教学策略。通过创造、更换各种教学情境,增加了学生的学习活动的新经验。并在此期间,通过对学生的持续指导,塑造和强化他们的地理实践技能。因此,文章从地理课程的角度,对如何运用情境教学来培养学生的实际动手能力进行了简单的剖析,以期能够极大地提高教师的地理课堂教学的质量。