【摘 要】
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新课标教学要求执行后, 2013年就小学数学学习课堂减负问题,又掀起了业界讨论新高潮,本文就此进行分析和反思,认为提高小学数学课堂教学效率应当立足于学生生活经验基础上的
【机 构】
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大名县明德实验小学 河北大名056900
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
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新课标教学要求执行后, 2013年就小学数学学习课堂减负问题,又掀起了业界讨论新高潮,本文就此进行分析和反思,认为提高小学数学课堂教学效率应当立足于学生生活经验基础上的联想式课堂，从课堂教学到课外延展的综合课堂，相对于城市里教师用高科技手段声、光、电全部使用的来为学生营造逼真的课堂学习气氛来说，单纯的使用联想法，在植根于学生现有的生活实践的基础上则更具有节能和减负的效力。
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