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当前，大学中的“嵌入式系统”及类似课程的教学内容和实验处在转型期，由单纯8位机转向8位、16位、32位并举;开发方式上，仿真器在逐步退出;嵌入式实时操作系统被引入教学。本文从嵌入式系统的学科特点、教师、不同的授课对象、教材和实验平台方案等方面提出一些看法，以引起同行们的思考与讨论。
关于嵌入式系统教学的思考
【摘 要】
：
当前，大学中的“嵌入式系统”及类似课程的教学内容和实验处在转型期，由单纯8位机转向8位、16位、32位并举;开发方式上，仿真器在逐步退出;嵌入式实时操作系统被引入教学。本文从
【机 构】
：
清华大学,北京100084
【出 处】
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第三届全国高等院校嵌入式系统教学研讨会
【发表日期】
：
2005年7期
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