反应堆水力学分析程序HYDCUV的模型特点和应用

来源 :全国反应堆热工流体会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangjiao610329
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
HYDCUV程序是一个重要的水力学分析程序。这可以计算正常运行工况下反应堆压力容器内的压降、旁流和水力学力以及它们的平衡。在资料不足的情况下,通过剖析源程序,对这个引进程序的模型和方法进行了分析。用该程序对秦山二期工程反应堆进行了水力学计算,结果与水力模拟试验数据符合相当好。
其他文献
会议
“读书百遍,其义自见”。我国古人早已意识到“读”在理解文本中的重要意义,这一认识也为当前大部分语文教师所认同。然而,小学语文教学中朗读要达到预期的目标,促进学生对文本的理解,必须要打破当前简单化的“朗读”设计现象,从平面化朗读变得立体起来,朗读主体更加多元,朗读形式更加丰富,朗读时机更加合理,从而使朗读成为文本理解最有效的方式。  一、情境化朗读,点燃文本理解热情  目前,小学语文朗读过程中,大部
期刊
该文分析了HVDC直流侧有源滤波器的工作原理,设计了直流有源滤波器模型的摩波检测与控制方案,建立了一套实验模型系统,并在高压直流仿真装置上直流侧进行了试验,证明了有源滤波器
该文用普通砼抗弯韧度作为HPC砼韧性评定的主要指标,在不掺纤维或聚合物材料条件下,采用改变粗、细骨料的品种,外加剂引入微孔及粉体效应等,研究改善HPC韧性措施。把砼韧度大幅度提高。
小学语文教材中有丰富古诗词资源,教师在教学设计时,要为学生学习创设适宜学习情境,让学生顺利进入古诗词感知体验环节,并在多元互动之中建立学科能力。小学生对直观感知情境有特殊接受度,教师利用情境教学展开学习调动,能够快速启动学生学习思维,形成崭新学习主动力。  一、创设问题情境,启动课堂思维  教师利用问题展开教学调度,这是最为常见的教法运用。在问题设计时,教师需要有更多考量,不能借助现成的教案问题设
期刊
在全面分析HTTP协议结构及内容的基础上,发展了一种可用于个体化服务的协议(PHTTP),文中给出了个性化协议请求的方法及具体响应码。该协议的提出将使得个性化服务不 再局限于各
该文以Huffman编码、Fano编码的核心思想为基础,提出了改进的Fano无失真信源编码方法。具体的阐述了其编码过程,并对三种编码方法的编码效率进行了比较。
该文采用HypersilNH〈,2〉柱,示差折光检测器,以重蒸水和乙腈作流动相,以保留时间和标样添加法定性,外标法和内标法定量,测定麦汁和发酵液中的果糖、葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、麦芽三糖。
文化传承和理解是语文核心素养的重要组成部分,要求学生能继承、理解并借鉴优秀的中国传统文化,体现出文化自觉意识和文化自信的态度.中华文化博大精深,学生很难快速掌握,若
期刊
汉字是如今世界上唯一的表意文字,每一个汉字,就是一套“文化密码”。在语文教学中,通过追溯汉字的来源,探究汉字字形字义的演变及其背后的故事,不仅在低段的识字教学中能够取得事半功倍的效果,也能使语文阅读教学更加轻松,使课堂更精彩,更具“语文味”。  一、析形索义,辨析易混字  随着年级的升高,语文学习的重心慢慢从低段的字、词、句转移到段和篇的阅读理解,随着学生们识字能力的增强,字的教学在五六年级慢慢弱
期刊