【摘 要】
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哲学为教学论提供本体论、认识论、方法论和价值观等理论基础,分别对教学论研究的核心问题进行质的阐释,进而帮助构建完整的教学论学科体系,促进教学论的健康发展;教学论解决
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哲学为教学论提供本体论、认识论、方法论和价值观等理论基础,分别对教学论研究的核心问题进行质的阐释,进而帮助构建完整的教学论学科体系,促进教学论的健康发展;教学论解决哲学一般问题中的特定问题,以自身的理论成果,延续和促进哲学的发展。自20世纪90年代以来,我国的教学论学科建设越来越受到教育工作者的重视,各个哲学流派都对教学论研究有着大相径庭的主张。随着马克思主义哲学"以人为本"观念逐渐成为社会的主流意识形态,人们开始认识到,促进人的全面发展才是教学论出发点和最终归宿。从当前我国教学论研究现状来看,进一步梳理出教学论学科体系的哲学内涵并进行深刻反思,是坚持和发展"以人为本"的充分必要条件。
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