【摘 要】
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本文有意识地设计并且运用各种形式的测试,将测试密切纳入对外汉语教学的各个层面,旨在讨论教学测试在汉语教学中的主导作用,并且阐述建立全面测试机制的必要性。
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本文有意识地设计并且运用各种形式的测试,将测试密切纳入对外汉语教学的各个层面,旨在讨论教学测试在汉语教学中的主导作用,并且阐述建立全面测试机制的必要性。
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数字化对外汉语教学的资源建设就是指硬件、软件、人件与潜件的建设,近年来,硬件设施和多媒体课件等软件在对外汉语教学中发挥了越来越重要的作用,与之相对的是师资这一人件建设较为薄弱,对外汉语教师的培训应受到重视,作为对外汉语教学的思想体系,潜件建设有待创新。
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本文以佛蒙特大学教授一年级学生学习利用节奏段子的经验为例,探讨了掌握正确的语音语调和流畅的语句的具体方法。课前模仿CD盘中的节奏段子,课上检察、拓展练习,课下做翻译作业,使学生灵活运用节奏段子,测试结果表明,通过节奏段子的学习,学生汉语水平明显提高。
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本文以计算机从国家语委语料库自动提取含“漂亮”一词的句子并进行整理的基础上,采用定量统计、对比和定性分析相结合的方法,通过中介语(分年级)和现代汉语对该词的使用情况的比较分析留学生汉语形容词的习得情况。
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