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传统教学模式教师对文学作品的抽象分析式的教读令学生审美乏味。教师对青少年作文内容的粗暴干涉使学生产生“意义荒漠”，作文“集体失语”。探究性的语文教学就是要引导学生运用形象思维探究理解文学艺术的美，尝试“创作式的写作”，发展学生的艺术思维并促进其文艺创新能力。
培养文艺创新能力的语文探究性教学模式的理念和程式
【摘 要】
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传统教学模式教师对文学作品的抽象分析式的教读令学生审美乏味。教师对青少年作文内容的粗暴干涉使学生产生“意义荒漠”，作文“集体失语”。探究性的语文教学就是要引导学生运用形象思维探究理解文学艺术的美，尝试“创作式的写作”，发展学生的艺术思维并促进其文艺创新能力。
【机 构】
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广州市黄埔职业技术学校
【出 处】
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惠州学院
【发表日期】
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2012年5期
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