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小学是学生思想品德以及意识观念重要的塑造时期,老师要结合学生的年龄特点以及成长规律,不断探索和创新优质化的教学路径。老师需要采用情境体验的思维以及生活中常见的情境进行教学,这样才能与学生建立起有效的情感链接。本文针对小学生的学习特点进行分析,探索情境体验教学的实践应用策略。
情境体验式教学在小学道德与法治的有效应用策略
【摘 要】
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小学是学生思想品德以及意识观念重要的塑造时期,老师要结合学生的年龄特点以及成长规律,不断探索和创新优质化的教学路径。老师需要采用情境体验的思维以及生活中常见的情境
【机 构】
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新疆和布克赛尔蒙古自治县江格斯乡牧业寄宿制学校;
【发表日期】
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2004年期
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