【摘 要】
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<正>化学是以实验为基础的学科。当今农村薄弱学校实验条件远远满足不了教学需要,无专职实验教师、器材不足、甚至无实验教室是当今农村薄弱学校面临的现状。在现有条件下如
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<正>化学是以实验为基础的学科。当今农村薄弱学校实验条件远远满足不了教学需要,无专职实验教师、器材不足、甚至无实验教室是当今农村薄弱学校面临的现状。在现有条件下如何开展实验教学,培养学生实验技能及科学素养,成了薄弱学校一线老师面临的难题。本人主要从以下几个方面化解并取得了较好的效果。一、师生动手寻找代用品,解决器材不足,发挥学生主体作用,调动学生积极性开展"蜡烛及其燃烧的探究"及"人体吸入空气及呼出气体的探究"活动中,蜡烛、火柴、小刀、玻璃片、澄清石灰水、玻璃杯代替烧杯、吸管代替导管、饭盘代替水槽都可由学生自备,教师只需提供
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