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特殊儿童个别化教育计划缘于70年代美国的《所有残疾儿童教育法案》,此后个别化教育计划在各国得到广泛实施,目前我国个别化教育计划的实施和研究尚处于起步阶段,不但面临着深入研究和完善实施的问题,同时西方国家实施过程中面临的问题也在我国残疾儿童教育和康复中突显,如何把握和解决当前的主要问题,切实推行个别化教育计划是残疾儿童教育和康复研究的重要任务。