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基于生物学核心概念进行课堂教学，对提高学生的生物科学素养有着重要的意义。以“遗传信息的传递”为例，围绕核心概念设计教学活动，帮助学生获得核心概念。
围绕生物学重要概念促进高三生物课堂的有效教学--以《DNA的分子结构、功能及遗传信息的传递》复习课为例
【摘 要】
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基于生物学核心概念进行课堂教学，对提高学生的生物科学素养有着重要的意义。以“遗传信息的传递”为例，围绕核心概念设计教学活动，帮助学生获得核心概念。
【出 处】
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北京101中2011年科教研年会
【发表日期】
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2012年期
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