【摘 要】
:
【目的】研究表明,神经炎症反应参与了神经系统退行性病帕金森病的发生发展进程,长期服用阿司匹林可以降低帕金森的发病率。本文旨在探讨NLRP3炎症小体在帕金森病中的作用。
论文部分内容阅读
【目的】研究表明,神经炎症反应参与了神经系统退行性病帕金森病的发生发展进程,长期服用阿司匹林可以降低帕金森的发病率。本文旨在探讨NLRP3炎症小体在帕金森病中的作用。【方法】用爬杆实验和转棒实验训练27~32 g雄性C57小鼠(雄性还是雌性?),挑选出无运动障碍的正常小鼠,按体重随机分为阴性对照组、帕金森模型组、阿司匹林治疗组、NLRP3、ASC、Caspase-1基因敲除组、左旋多巴胺阳性药治疗组、阿司匹林药物对照组、左旋多巴胺药物对照组,每组12只。帕金森模型组、NLRP3、ASC、Caspase-1基因敲除组小鼠,先腹腔注射100mg/kg丙磺舒,10min后皮下注射25mg/kg MPTP。阴性对照组腹腔注射等量生理盐水。阿司匹林治疗组和左旋多巴胺阳性药治疗组先分别口服阿司匹林和左旋多巴胺,然后腹腔注射100mg/kg丙磺舒,最后皮下注射25mg/kgMPTP。阿司匹林药物对照组和左旋多巴胺药物对照组分别只口服阿司匹林和左旋多巴胺。所有组别1周2次给药,共给10次。从第8次给药开始,每次给药24小时后进行小鼠作爬杆测试和转棒测试。第10次给药后24小时、72小时及第7天测试行为学指标后分批次每组处死4只小鼠。处死的动物分别取中脑、黑质纹状体、心、肝、脾、肺、肾和肠等脏器。取得的样品用WB、RT-PCR、高效液相检测样本中NLRP3、Pro-caspase、Pro-IL-1β、Caspase-1、IL-1β、多巴胺神经元、多巴胺的含量,免疫荧光定位NLRP3、Pro-caspase、Pro-IL-1β、Caspase-1和IL-1β的表达位置。【结果】与阴性对照组相比,帕金森模型组小鼠爬杆能力显著减弱。阿司匹林治疗组和左旋多巴胺阳性药治疗组可以抑制帕金森进程,提高小鼠爬杆能力。NLRP3、ASC、Caspase-1基因敲除组也可以提高小鼠爬杆能力。WB及RT-PCR实验表明帕金森模型组Pro-caspase-1、Pro-IL-1β、Caspase-1、IL-1β4种蛋白和基因表达明显高于阴性对照组,阿司匹林治疗组和左旋多巴胺阳性药治疗组4种蛋白和基因表达低于帕金森模型组,高于阴性对照组。阿司匹林给药后抑制Caspase-1、IL-1β的表达。免疫荧光试验表明Caspase-1、IL-1β在中脑胶质细胞中表达,神经元细胞中无表达。【结论】阿司匹林可以通过抑制NLRP3炎症小体激活缓解MPTP诱发的小鼠帕金森病进程。
其他文献
采用微电解/上流式厌氧污泥反应床(UASB)/高效曝气生物滤池(GBAF)/微电解—Fenton氧化组合工艺处理DSD酸废水,进水COD和色度分别为4980mg/L和50000倍,经过近11个月的调试启动后,出水相应指标分别为69mg/L和30倍,可稳定达到《污水综合排放标准》(GB8978—1996)的一级标准。废水处理直接运行费用为14.452元/m3。
摘 要 中学生物科学教育的主渠道是生物课堂教学,因此,如何提高生物学课堂教学的高效率及其艺术性就是一个很值得探究的重要课题。教学是一门科学,又是一门艺术。首先应该肯定的是生物学是趣味性和科学性很强的一门基础学科,同时生物教学也是一种创造性劳动,学生是否对生物感兴趣,不仅决定于学生本身,更与老师的引导和教学技艺有很大的关系。教学效果的好坏,还与老师的语言、动作、机智、热情等素质有关,教学技艺的具备不
目的研究分析运动康复对老年稳定性冠心病患者危险因素的长期随访影响。方法将80例老年稳定性冠心病患者分成常规组(常规治疗)、研究组(运动康复)。每组40例。评估患者干预前
留守儿童是教育领域中一个特殊教育群体,他们独特的生活环境和特点让这个群体的教育状况和学习动机普遍低下,他们的学习动机呈现不明确、近景性动机及强烈的学习动机。留守儿童
摘 要 新课程要求充分发挥学生的主体地位,这需要教师以积极的心态,依靠心理学的基本原理对学生了解、交流,共同进步。 关键词 心理学 教育 教学 主体 中图分类号:G424 文献标识码:A 作为孩子灵魂的塑造者之一,教师要注意自身心理的调适与保护,心理学可以帮助我们形成科学的世界观,同时对于自我教育、自我了解、发展良好的心理品质,也有直接的帮助。健康的心理是教师从事教学工作,完成教师教书育人任
经国家新闻出版总署批准,《中国临床营养杂志》于2009年3月正式成为中华医学会系列杂志之一,并更名为《中华临床营养杂志》(CN11-5822/R)。
采用有效容积为1 200 m3的SBR反应器处理垃圾渗滤液与市政粪水的混合液,探讨了对两者进行混合处理的可行性。反应器对COD、BOD5、TN、NH4+-N和TP的平均去除率分别达到92.12%、98.48%、81.45%、99.68%和96.52%,相应的平均去除负荷分别为145.75、51.51、22.73、25.04和0.53 g/(kgSS.d)。当控制C/N在5.0~6.5之间时,对TN
工作考核体系是提升兼职学生组织员工作能力的重要内容,其工作考核体系的构建要从考核内容、考核程序和考核结果三个方面进行。另外,兼职学生组织员工作能力的提升还需要他们在
众所周知,现在大学生尤其是民族器乐专业毕业生找工作非常困难。虽然怀揣一技之长,虽然是从小练起的童子功,但是大多数的音乐学院和音乐团体目前都趋于饱和,不需要这么多的毕
<正>近年来,中药复方治疗抑郁症的实验研究日渐增多,学者们从不同层面和角度对其作用机制进行探索,为科学认识中药复方抗抑郁作用提供有效证据。1对脑内单胺类神经递质的影响