例谈西南师大版小学数学五年级上册三单元《问题解决（例3）》教学设计

来源 :《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十五辑 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yingzi1100

【摘要】

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当下小学数学教学在新课标"核心素养"理念的指导下,"多样化方法"和"优化方法",两者并重,培养学生发散思维和归纳概括能力,这样的教学值得肯定。仅此还不够,小学数学核心素养"三会"中的"会用数学语言表达现实世界",其本质是"数学建模"。从数学建模思想来理解问题解决方法的多样化,就会明白还需要追求策略的一致性,即超越"多样化"。让学生能够初步从"多样化"的解题思路中提取共同本质的思想方法,即寻得现实世

【作者】

：

冯永权施凤

【出处】

：

《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十五辑

【发表日期】

：

2020年01期

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