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大量事实表明，学生在接受了长达十几年学校体育教育之后，能够形成体育锻炼习惯、并坚持终身体育锻炼的人寥寥无几.这不仅对学校体育提出了大、中、小学体育教育如何衔接的问题，也对大学体育提出了终身体育锻炼习惯的养成教育这个现实问题。在此背景下，对大学生体育锻炼习惯形成机制及其教育学影响因素的研究，将为大学体育实现与终身体育的接轨提供理论依据和实证性研究成果。