论文部分内容阅读
<正>任何一项课程改革都需要基于教育发展的宏观愿景,幼儿文化课程本身也有一个"可持续发展"的问题,因而笔者从现实问题入手,追求改革的科学性、适应性和有效性。将课程改革指向课程主体的可持续发展,即要培养幼儿的可持续发展能力,这是我们幼儿园课程的核心价值,也是幼儿园课程改革本身可持续发展的基础。笔者认为培养幼儿的可持续发展能力就是创设一个能培养儿童适宜行为的环境。一个为