研究目的:不同的运动项目具有不同的特点,个体长期进行某一运动项目的锻炼,会在形态和机能上产生相应的适应性变化。为了进一步明确不同运动项目对形态和机能的影响,本研究拟跟踪测试分别从事田径、体操、足球项目锻炼的学生,连续四年,以探讨这些项目对学生形态和机能的影响。研究方法:每个项目选取200名学生,跟踪测试四年,分别测试身高、体重、上下肢长度,上下肢围度等形态学指标,以及握力、背力、坐位体前屈、闭眼单脚站立,肺活量、反应时、体成分、心率、心输出量、射血分数等生理学指标,用SPSS21.0对各项指标分别进行单因素方差分析X±S表示结果,差异显著性的标准为P<0.05。研究结果:1)以年龄为变量,对从事田径、体操、足球项目锻炼学生的指标进行方差分析,第一年测试的身高数据与第二年对比有一定的差异,但并不显著(P>0.05),第一年数据与第三年数据对比有显著性差异(P<0.05)第一年数据与第四年数据进行对比,具有非常显著性差异(P<0.01);2)同一年龄段进行田径、体操、足球项目锻炼学生的各项指标不存在显著性差异(P>0.05);3)对进行田径、体操、足球项目锻炼学生四年的样本总量进行汇总分析,发现这三个项目间个别指标存在一定差异性,但无显著性差异(P>0.05)。研究结论:本文研究对象为1-4年级在校学生,进行这三个项目锻炼的方式以游戏的形式为主,不具备专业性,且不能控制有效的锻炼时间,因此这三个群体的学生不能形成专项上的适应,故以专项为变量进行分析,并不能对比得出各项指标的差异。