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在小学的各科教学中，数学始终都是备受关注的学科,一直都处于重要位置。这次课程改革，人们对小学数学教学的要求也发生了重大改变，小学数学教学面临巨大的挑战，理论与实践上日益暴露出许多复杂的矛盾冲突,评价方式的改变对我们教师和我们的课堂教学也提出了更高、更多和更新的要求。
初尝新课标下小学数学教学的点滴谈
【摘 要】
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在小学的各科教学中，数学始终都是备受关注的学科,一直都处于重要位置。这次课程改革，人们对小学数学教学的要求也发生了重大改变，小学数学教学面临巨大的挑战，理论与实践上日益暴露出许多复杂的矛盾冲突,评价方式的改变对我们教师和我们的课堂教学也提出了更高、更多和更新的要求。
【机 构】
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山东省泗水县卞桥小学
【出 处】
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中华创新教育论坛
【发表日期】
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2007年11期
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阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶，获得思想启迪,享受审美乐趣。
所谓“后进生”，就是那些学习和品德暂时都比较落后的学生。在教育和教学实践中，转化后进生问题向来是一个老大难问题，任何一个班集体如果只承认这个现实而不下大力气突破它，那么，所谓“面向全体”、“全面提高教学质量”就是空谈而已。
女儿6岁生日那天，我特意为她订做了一个漂亮的生日蛋糕--以前没有用这种方式过过生日。她可乐坏啦!蹦蹦跳跳地在前边跑着,就像一只欢快的小鸟直冲进了家门。刚一进门，便吵闹着要爷爷给她切蛋糕。
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